11月1日中午12：00，随着本次最后一场考试——生物选考结束铃声准时响起，考生陆续退场，新一轮高考改革的重头戏——学考选考顺利结束了。新高考首次学考选考，全省共24万余考生、57万余科次。据国家教育考试浙江指挥中心巡查监测及各地反馈，各考区考点组考严密、秩序井然，考风考纪良好。较之以往一年一度高考拥堵的赶考路以及家长们送考陪考爆棚的壮观场面，本次首考都已悄悄地不见了踪影。

　　首考平稳有序，考风考纪良好

　　省教育考试院初步统计，本次两天半的考试中，全省违纪舞弊人数5人，远低于高考违规率;省指挥中心联合值班室也未接到任何投诉举报电话。

　　考试期间，全省总体环境气候舒适，利于考生发挥，但本次考试科目和场次多于以往，各科目考试人数以及试卷、时间不同，按高考规范组织管理难度大。公安、环保、无线电管理等部门在各级指挥中心联合值班，统一调度处理突发事件。11月1日为杭州马拉松比赛且为阴雨天气，有关部门积极应对，各招考机构、考点通过多种形式周知考生合理安排出行，未发现有考生因比赛和天气原因迟到，或因交通路堵而与考试失之交臂。

　　考生压力“降温”，淡定应考

　　新一轮高考改革方案的设计，首先是为了学生。首场考试结束后，杭州有位参加过高考方案制订研讨的考点主考直言，“新高考改革方案是为从容自信的人设计的，需要淡定地去参加考试。”

　　新高考试点方案落地后，是怎样让学生降压的呢?最有发言权的自然也是学生。本次新高考首考变化不止于考点考场，各考点考生压力“降温”，大多从容自信、淡定应考，精神状态佳好。

　　首先是考试机会增加了，新高考“自助餐”式的选考科目，何时考、考什么完全尊重考生的选择，让考生拥有更平稳的应考心态和更稳定的临场发挥。

　　报考数据显示，全省此次参加选考的考生仅占3%，只报了一个科目的学生也不少，这是正常现象，正是“新高考”学生有了选择性的体现。“新高考我选考科目组合是政治、地理和技术，想准备充分些再各个击破，本次我只参加了物理学考。”丽水缙云中学小童考生如是说。在首场考试后，杭州十四中考点的一位考生则表示，“这次仅拿最擅长的选考科目先考，考起来心里有底，觉得比较轻松。”

　　事实上，考生用不着一次性选定3门，接下来在2016年的4月、10月及2017年的4月还有选考机会。随着高中选课走班教学进度的跟进，部分课程陆续完成，后续选考人数将逐步增加。

　　除了考试机会增加，学生的选择余地也明显扩大。新高考四种招生选拔模式，外语和选考科目成绩2年有效，并由考生自主选用1次成绩，高职提前招生实行一档多投，专业平行志愿录取等举措，让一次考试及招生选拔的重要性将大大降低，弱化“一考定终身”的压力。

　　有位在某高校工作的家长坦言，“新高考有这么多选择，放心让孩子去选，没必要给她太大压力，毕竟选择适合自己的学习方式和专业最重要。”

　　学其所好，考其所长，学会选择

　　必考与选考结合，凸显改革的选择性教育理念;学考与选考结合同步进行，则体现了新高考过程性特征。这样的改变，目的是以选考呼应和引导新课改选课走班，引导学生在共同基础上有差异发展，积极推进素质教育。

　　此外，新高考相比原先高考以高三应届毕业生为主不同，首次报考“主力”是目前普通高中高二学生，在2014年秋季入学。对于这些学生说是新奇的，他们虽然没有任何经验可借鉴，但新高考有多次选择机会，关键是如何让学生学会选择。

　　中学要主动抓住机遇，抓紧适应。新高考与高中教育关联度加强，要创造条件提升综合实力，适应学生学习选择性和新高考的要求，积极探索，提高因地制宜应对能力，强化学生选择能力的培养和综合素质的提升。

　　从考生角度，一方面要在全面学习的基础上，按爱好、擅长去选择参考科目组合，实现有兴趣的学习，学其所好，提高学业水平;另一方面要主动培养自己的选择能力、生涯规划能力，考其所长，实行个性化发展。省内一所知名重高的校长提醒考生，“应对学考选考，不要用田忌赛马的策略，玩点小聪明、小技巧只能赢得小成就，不能把握大机会。”

　　网上阅卷3日启动，选考科目这样赋分

　　首次学考选考结束，我省网上阅卷随后展开。11月3日开始，我省按高考阅卷程序，对57万余科次的试卷集中扫描采集卷面信息，并组织精干教师在8个高校阅卷点实行网上“背靠背”评卷。在11月中旬完成网上阅卷和数据处理，预计11月下旬发布成绩。

　　根据新高考方案，我省对学考按ABCDE五个等级划定，对选考按事先公布的比例按等级赋分。选考科目以学考合格为赋分前提。按21个等级赋分，最高分100分，起点赋分40分。

　　具体赋分，假如张三本次某选考科目卷面成绩85分，他这个成绩位于全省考生的7%-10%，按照试点方案公布的比例对应第四等级，他本次选考科目的赋分就是91分;如若在后续选考科目中得到的赋分是88分，那么2017年的高考就以本次91分(较高分)计入总分。

　　其中，选考科目“一考两用”，考生既获得学考等级，同时又获得高考选考科目赋分。